包玉刚实验学校PTA：家校协力，只为孩子更好成长

Original: 蔡微菁kids上海 2019-05-19

在上海，包玉刚实验学校的家校协力会（PTA，Parents & Teachers Association）在“同行”口中有口皆碑。为了家委会的专题，菁kids来到包校，采访了小学部PTA主席毕晓东（David）和核心团队（Core Team）成员郑岚（Annie）。

文 | 蔡微　图 | 学校提供

权责清晰，运作高效

包校的PTA是一个对所有家长开放的组织，只要有意愿、能挤出时间，都可以通过自荐或他荐的方式参与其中。据说，包校PTA的成立可以追溯至十年前小学部开学的第一天，当时学校创办人包陪庆女士面对第一批学生的100位家长，鼓舞大家要组织起来学习如何做爸爸、做妈妈，并亲自确定PTA的中文名为“家校协力会”。

PTA大会后合影

从层级上分，家校协力会有班级代表、年级代表和Core Team。班级代表每班2-3名，负责组织班级例会、筹划旅行，加强孩子与家长之间的交流；年级代表负责年级事务的家校沟通；CoreTeam承担具体细分的功能性事务。这些层级的设置，都是为了“班级事务班级解决，年级事务年级解决”，以提高效率，减少沟通成本。

包校PTA的Core Team

据David和Annie介绍，Core Team的六位成员主要承担三个方面的职责：

◢ 01

关注学生的健康与安全

家长提出的任何与健康安全相关的疑问，都由健康安全委员来负责与校方沟通。

比如：校车是否准点？遇到交通堵塞或者极端天气，校车是否有安全保障？孩子们吃得好不好？学校餐厅使用的食用油和食材是否安全？学校要求孩子课后必须到操场活动，这样的安排是否安全？活动怎么设置？校服会不会褪色？等等。

◢ 02

就课业问题与学校沟通

关于课程设置，Core Team中有专人负责进行跨三个校区的沟通。

以包校小学部为例，因为没有专门的英文教材，所有的学习内容、阅读材料都由班级老师在每个cycle的校长信上发送给家长，低年级的家长就会对此有疑问。

而三至五年级采取项目制学习（Project-based learning）方式，家长可能会焦虑：为什么孩子的作业那么少？这种“强度”怎么和初中衔接？

针对这些问题，课程设置方面的负责人就会与学校沟通，并在每月一次的全校性PTA大会上为家长答疑解惑。

◢ 03

组织全校成员的活动和会议

包校活动丰富，最值得一提的当属每年9月10日教师节的百家宴。在这一天，家长和学生会用美味的食物来替代礼物，设宴表达对老师的感激之情。每次百家宴，会由每个年级负责一种类型的菜品，如冷菜、素食、肉食等，几个家庭一起准备，中午在礼堂请老师来品尝，中西菜式皆有，这让来自全球各地的老师倍感温暖。类似这种全校性的活动，就需要家委会所有成员密切配合。

据David和Annie介绍，进入Core Team以后，成员们一般需要一段时间来了解与熟悉自己负责的事务。而事实上，每一届家长提出的问题都是相似的，所以经过一年左右的时间就会得心应手起来。

开放式家校沟通体系的最大挑战

在包校，每个月都有一次向所有家长开放的PTA大会，长达两个小时。家长在会上可以开放性地讨论问题，校长也会代表校方发布一些大家普遍关注的信息，比如教师离职、新校区进展等。

PTA大会之后的一周，Core Team会与校方工作人员开会，对大会讨论的议题和家长们特别关注的问题进行再次讨论和更新，并通过班级代表，把最新进展反馈给家长。

与其他学校5天一个循环不同的是，包校以6天为一个cycle，以避免周一没有进入状态、周五又因为面临放假而松懈下来，从而导致周一周五课程受影响的情况。在每个cycle的最后一天晚上，家长会收到一封校长信，内容涵盖教务、教学、全校不同年级的活动等，校医室也会在传染病多发季节提醒大家如何预防，并公布每个cycle餐厅的菜单。家长会很清楚下一个cycle自己的孩子即将学些什么，在学校又有哪些值得期待的活动。

每次PTA大会后，会有一份会议纪要随同校长信一起发送给家长，让所有家长都知道当次会议的内容。

尽管已经有了非常高效开放的沟通渠道，但每年随着新家长的加入，要让大家充分了解学校的理念，仍颇具挑战。这个时候，就非常需要Core Team成员们以“过来人”的身份现身说法。

David和Annie介绍说，创校10年以来，包校声名鹊起，很多家长慕名而来，但有些并没有真正理解和认同包校所秉承的全人教学的理念。

有些家长很为孩子的成绩而焦虑，而且心里已经预设了一个版本的教学方案，当看到老师不是按照那个方案来进行教学时，就会产生质疑。

以英语教学为例，从三年前开始，包校小学部就不再按照英语级别来分班，因为老师们发现孩子们的英语水平都不错，便开始实行混班制。有些家长就会不满：为什么不分班？我的孩子那么优秀，理应因材施教。但其实孩子们的阅读和课后练习是不一样的。另外，因为英语教学没有明确的课本，家长们就着急：回去以后怎么帮孩子复习呢？

但是很快，这些问题就消失了。因为在每个cycle结束时，老师都会对学习内容进行介绍。而且家长们也很快发现：我的孩子能用英文进行独立演讲了！出国能为全家人当翻译了！

也有一些家长，在孩子入学之前会参加很多宣导会，做很多准备，入学之后就觉得已经大功告成，开始撒手不管了。但事实上，一个孩子的成长，需要家长和学校的合力。

面对这些情况，Core Team的成员就会和新家长们探讨：我们在孩子成长的过程中究竟应该扮演什么样的角色？我们可能把教育的职责全部丢给学校，期待五年后出来一个定制化的孩子吗？

最后的答案是：学校引导，家长帮助孩子走得快一点，作为学校的补充，这才是理想的情况。

促成非盈利性家长团体

在PTA的竭力促成下，包校还成立了非盈利性的家长团体——“故事妈妈”和“Character Education”团队。

2008年组建的“故事妈妈”团队，通过讲故事引导孩子认识自己、接纳自己、欣赏自己进而展现自己，并由此拓展到接纳异己、彼此关怀和团队合作。

从最开始的三位妈妈发展到现在的一百多位爸爸、妈妈一同参与，“故事妈妈”引领孩子们关注自然环境的保护，人文环境的挑战，以及生死尊严和人生信念的建立，丰富了孩子们的心灵。

这一方面可以让家长更积极地参与到对孩子的教育中，另一方面也能破除孩子们惯常有的“老师说的才是对的，家长说的都不对”这样的迷信。

故事妈妈团队

演绎原创剧《作业的烦恼》

2015年成立的“Character Education”团队，则通过进班讲英文故事、鼓励并指导孩子自己讲故事、组织孩子做游戏等的形式，对孩子们进行品格教育。“故事妈妈”和“Character Education”两个团队从东西方的不同视角着手，合力引领孩子们向善向美。

Character Education团队

2011年，包校又成立了另一个非盈利性的家长组织——“Run A Way俱乐部”（RAW），旨在通过体育活动增强团结，让孩子们学会合作、学会遵守游戏规则，并学着以正确的心态去面对成功和失败，而这，也与包玉刚先生“持恒健身”的座右铭不谋而合。

RAW活动主要包括徒步和骑行两项，利用节假日进行环台湾、环海南、环青海湖、环崇明、环横沙岛、环千岛湖、环太湖等的骑行，以及穿越秦岭、千八线、武功山、神农架、恩施、武当山、腾格里沙漠等的徒步，让参与家庭强健了体魄、锻炼了意志，也促进了亲子关系。

Run A Way俱乐部

恰巧David也是该俱乐部的组织者之一，据他介绍，除“两湖三岛”（千岛湖、太湖、台湾岛、海南岛、崇明岛）经典路线外，每年还会增加新的线路和项目。出于安全上的考虑，俱乐部组织者会根据不同的活动来设置参加年龄，比如海南岛环岛就要求四年级以上的孩子，且需要家长全程陪同。在一些极限挑战性运动上，比如徒步穿越腾格里沙漠、翻越六盘山、环青海湖骑行等，也会综合考虑家长和孩子的身体素质，做好后勤保障。

“一路上，酒店条件差，卫生条件不理想，饭没法吃，这些都需要孩子自己克服和坚持。孩子的意志在路途中得到磨练，这些好的品质会贯穿在生活与学习中。”David说。

同时他也分享了自己作为Run A Way俱乐部成员的经验，“首先，户外活动家长自己必须参与，在接受报名时会考虑家长是否有锻炼的基础，能否参加；其次，当地的向导和安全保障必须到位，做好应急预案；最后，一定要购买保险。”

“PTA是一个团队，不是一个人。”这是David着重强调的。在他看来，要成为Core Team的一员只需要满足两点：

第一，有大爱。因为要为所有的孩子和家长服务，而不只是为了自己的孩子。

第二，有时间。只有拥有一定的可自由支配的时间，才能更多地参与PTA事务。但事实上，时间是可以挤出来，比如在国外出差无法出席常规的PTA会议时，就参加远程视频会议，或者在微信群里抽时间与其他组织成员沟通，关键还是得愿意付出。

在接受采访的两位Core Team成员看来，PTA的作用，就是把自己身为家长的收获和所做的事分享给大家，教育是长线，不能短视。先教孩子做人，而不是只关注学业，不关注品格培养。

>>上海民办包玉刚实验学校 | 菁kids 2018-2019 上海择校指南

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《走近家委会》

菁kids 2018 3月刊

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